MARG IN IT - Studio pilota: Transizioni scolastiche e rischi di marginalizzazione nel sistema scolastico inclusivo italiano

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Responsabile: Dario Ianes

 

Gruppo di ricerca: Heidrun Demo, Silver Cappello

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Durata: gennaio 2016-dicembre 2016

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La transizione scolastica rappresenta una fase sensibile nel percorso degli studenti e, in questa fase, gli alunni con disabilitá sono quelli che maggiormente rischiano di vivere esperienze di marginalizzazione, intese come mancanza di opportunitá di partecipazione e di apprendimento. 

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A questo proposito, lo studio pilota si colloca all'interno del progetto di ricerca "MARG IN IT" ed a ha il seguente titolo: “Alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES): transizioni fra ordini di scuola”. Esso ha l'obiettivo di raccogliere esperienze relative alla transizione scolastica di studenti con disabilitá intellettiva dalla scuola secondaria di primo grado a quella di secondo grado. 

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La ricerca si basa su uno studio di casi multipli dove ogni caso è composto da uno studente di terza classe della scuola secondaria di primo grado (con disabilità intellettiva) e dai suoi genitori. Lo studio viene condotto attraverso interviste semi-strutturate con domande aperte, in cui vengono indagati fenomeni di pull-push out, la partecipazione sociale dello studente, il processo di scelta della scuola secondaria di secondo grado, i sentimenti e le credenze rispetto al passaggio e alla nuova scuola. Studenti e genitori vengono intervistati prima e dopo la transizione dalla scuola secondaria di primo grado a quella di secondo grado.

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